声，瞬间场上第二和第三第四大学互相飞白眼的战争。
    面对小刘完美的回答，老师是相当满意的，从小到大，这种跑在前边的学生，永远是老师的最爱。说完了脊柱伤的类型，老师又讲了脊柱战创伤的临床表现、神经损害表现等等。
    当例子的小男生，跟这些背过十几本书啥都没见过的医学生哥哥们完全不同，脸已经红到了脖子根，最后还是指导员看不下去，要求换了一个人。被换来的人，正好是一连的姜连长。
    一连连长人高马大，正好老师讲解到体格检查，那就更不客气了，完全把姜连长当作教学仪器翻来覆去的比划来比划去，显然，姜连长自己也觉得很有趣，再加上上课气氛比较活络，姜连长也一直在憋笑。当然，乐归乐，当讲解到现场急救和处理原则的时候，姜连长听得非常认真。
    而当课程最后，降到“脊柱脊椎战创伤并发症”的时候，一抹惊讶迅速的从连长脸上滑过。姜连长精通跳伞，能出色的完成过多次演习任务，但对于受伤和预后，似乎第一次有了系统而科学的了解。军人的特色，就是强有力的脸部肌肉控制，几乎是一瞬间，他的脸回复了平静。
    “怎么样，听了这些，是不是以后对跳伞有心理阴影了？”在指导员的催促下，课程
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