象力。还记得在小学五年级的时候，有一堂语文课，老师布置的课堂作业是让同学们以两个三角形，一个圆，一条线段，一条直线，任意发挥自己的想象画画，看谁最有创意。很多同学都叫苦，说给的条件太局限了没法画图，只有余思存默默地坐着发呆。所有同学开始动笔在纸上画起来时，余思存也开始动起笔来，只是觉得怎么画都不如意。很多同学都画出了“老爷爷”、“小猫”、“小狗”......可余思存不想画大家都在画的内容，趴在桌上依旧在发呆。过了好一会儿，寥寥几笔，余思存终于完成了，然后看着画面发呆，直到老师走过来，看了下余思存的画，没懂，问画的是什么？余思存解释说：两边的三角形是两座山峰，连在中间的线段是海的水平线，线上的圆是黄昏快落山的太阳。老师听完余思存的解释后，大为称赞很有意境，很富有诗情画意，随后就把余思存的画再一遍画在黑板上，一边向大家同学解释，还说到可以在旁边加一天直线，就构成了一个人在看着黄昏落日的画面了。五年级的余思存被老师当众肯定与表扬，心里又是欢喜又是羞怯。虽然，小小年纪的余思存富有想象力，也很喜欢画画，可因为画画这样的兴趣，父母是极力反对的，理由是不能当饭吃，于是余思存也只是在做完作业的空档时间
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