在热烈的掌声过后，沈俊开始两世为人的第一次讲课。
    他手上有学院的教材，看过一遍后，觉得没什么难度，所以这时被他摆在一边没有翻开。
    他放弃照本宣科，决定用自已的方式来讲课。
    “首先我们看看这门课程的大纲结构，我称之为知识点结构树，或者树状模型。我今后的讲课内容都将会结合这棵树型结构进行，不断对各分杈进行细化深入，而不是按课本逐章讲解。”
    沈俊先在投影上放出一个树状结构图。这是他参考祭坛上的知识树，自已把《作曲技术理论》的重点进行整理，用矢量图软件做出来的。
    这个图质量非常庞大，从主干往上不断分杈细化。把全图缩小到适合屏幕大小来看整体时，真的像一棵树，不过这时候看不到各分杈的文字了，浓密得像枝叶。
    沈俊把它从根部逐个部位放大、缩小、再放大，让大家看，他配合着一边讲解，分析各个分杈点之间的关联，以及纵深的理论方向。
    这个方式非常新颖，系统性很明显，现场师生一下子就陷入其中，跟随着沈俊的讲解对这门课程进行重新理解。
    沈俊仅仅只是把这个系统性给他们一整理，还没深入讲解其中的理论，一些教师和大三
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