训练(二)
你认识很多天才?”
“嗯,用知道比认识更合适。”
她没管,继续问:“都沉晏那种吗?”
“他们共同特点,是在对事物的认知上,能解构能组合,能识别,能反抗,认为自己能改变世界是天才的基本素养。”
然后他又告诉她:“基础跟不上也没关系,理论考试的时候我可以帮你,但基于你在网络游戏里方位感缺失的表现,操作课你得多加努力,那是靠肌肉记忆的,熟,就能生巧。”
她后知后觉他说了什么,惊叫了一声。
“怎么了?”
“你要帮我在理论考试中作弊?”
“是的。”
“天啊......天啊!”她不住惊叹,为他的直白。
“你为什么这么高兴?”他的严肃板正又出鞘了,“靠非正常手段通过考试并不是一件值得高兴的事。”
“我没高兴!”她紧紧捂住手腕。
一定是她的脉搏心率又出卖她!而且还精准解析出她的激动来源于兴奋。
她一直介意他窥探她隐私,可又舍不得摘掉传感器。
“......先学习理论是循序渐进的学习方式,你一向不按常规办事,所以我们可以尝试别的方式吸收知
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