是什么，你可以问他。最重要的是，不要在他告诉你是什么的时候直接告诉他一点都不像，而是应该引导他自己发现问题。比如：他乱涂了一坨却告诉你那是兔子，那你可以问他，兔子的耳朵在哪里呢？引导他给兔子添加上耳朵，甚至引导他描出兔子的轮廓……慢慢的他就不会对画画抗拒了。
    所以，这个学期我的心得更多是针对父母。孩子都是好孩子，但是大部分父母太失责了。这也就是我为什么有点担心二胎开放的原因。因为我园的大部分家长面对这个政丨策，都是选择要二胎的。但是对于他们对孩子的教育观念，甚至是对于孩子的观念都让我有点无奈。好多家长要二胎就是为了那句古话：养儿防老。但是，他们的教育又跟不上。如此反复不是长久之道，对社丨会人口的素质提高也是一个不小的冲击啊！
    现在，我园普遍存在养而不教，教而无方的现象，甚至他们觉得教孩子就是老丨师的责任与他们无关，完全割裂了学校与家庭的关系。有些孩子在园期间明明很乖丨巧懂事，放个假回来一个个变大丨爷小丨姐，特别是寒假那个假期回来，这个现象尤为突出，所以这个锅我是坚决不背的。本学期最庆幸的就是，在我的沟通下，大部分家长都很重视家庭教育，学校家庭双管齐下让幼儿各方面
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