法，都得到了会议室里大多数员工的支持。接下来的讨论重点，就是到底以哪一段历史时期的历史作为蓝本，制作游戏了。

    这段历史不能太沉重，不能与现在距离太近，又要有足够的故事，又要每一个人都能耳熟能详，能够知道其中比较知名人物的事迹。

    挑选的范围一点一点的缩小，最后，锁定到了三国这个题材上。

    “这款游戏就叫《三国志》好了。具体的玩法，在座的诸位如果有什么看法，可以写一份策划书教到我这里，如果策划通过了。那么这个项目就由他负责。当然了，前提还是要说好了，省的大家写出一些奇形怪状的企划，不光浪费我的时间，还浪费大家的时间。这款游戏的定位，是一款教育游戏。玩家的年龄段大概由十岁到二十岁这个区间。虽说是教育游戏，但是，也要注意针对于这些玩家，教育的不能太生硬，不要让人产生反感，要润物细无声。好了就这样，策划案两周之内交给我，散会。”

    林彦最后做了个总结，这次关于教育游戏的议题，就解决完成了。

    回到办公室，林彦认认真真的写着对这位妈妈的回信。不光言辞诚恳，也要言之有物。林彦先是阐述了自己对于教育和学习的一些看法，他在信中说，兴趣才是最
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