当然，相对来说，书籍都是有滞后性的。因为，图书从编辑到出版审核都是有一大段路要走的。

    如果要成为教材，需要经过的手续就更多。最后造成的后果，就是像今天学生们老抱怨的一样。

    为什么我们学的教材这么落后，现在实际应用中，这种技术早就淘汰了。

    因为，至于时间的印证，才会知道一个理论是否正确。要是，教材真的按照最新的进展来编写。

    那么按照尖端理论，有比较大的概率被推翻的尿性来看。

    估计又会有人说，拿这些都不知道对不对的东西教学生。不是误人子弟是什么。

    其实啊，在学校学课本上的知识，并不是最主要的目的。其实，最后学的还是那一套思维方式。如果思维方式对头，其实有时有些问题，没有讲过，考试的时候还是能答上的。

    所以，林彦就比较厌烦那种总是让学生画书的老师。其实，也不能说是学生画书不对。

    也许，就是老师本身有问题，自己都不知道为什么这个知识是这样是怎么演变出来的。也就只能画画书了。

    与小地方的教师相比，其实往往越大的地方，师资力量也就越强。因为老师也是人，他们也想过
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