过程，也是我们学习、复习、提高的过程，可以让我们的知识更具有条理性和连贯性，有利于我们在国学论难的赛场上从容应对各种挑战。另外就是我们心中存有更高一级境界的念想，在面对辩题和对手时可以站在更高的层面加以分析应对。即便在春季选拔赛中失利，只要我们存有远志，从长远角度来说也是有更大收获的！”

    这时江水源问道：“请问刘师姐，前人寻觅到的贯穿知识点的线索大致是什么模样？难道都像曾子所说的‘忠恕’二字那样？”

    “大体不差！虽不中，亦不远。”刘欣盈颇为嘉许地称赞道：“所谓的线索没有一定之规，不同时代的学者所发明的线索都各具时代特色，比如宋朝人喜欢拈出‘孔颜乐处’‘天理’‘诚敬’‘格物穷理’为线索，明朝人则更喜欢用‘致良知’‘万物一体’‘诚意慎独’‘顺适自然’作为标目，而像西方马教则定为‘生产力’与‘生产关系’、‘价值’与‘剩余价值’等等。具体如何，你们回去可以翻阅一些宋明以来著名理学家的学案看看，心里就会大致有个印象。”

    江水源在自己的笔记本上重重写下《宋元学案》、《国朝汉学师承记》等几本书名。

    傅寿璋也发问道：“社长，你不是说要向我们介绍两
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