设置

关灯

第四十七章国民素质教育 3

里有应有尽有工具。

    意识!意识!雄师醒来了吗?什么叫醒来?

    意识清晰叫醒,意识正确叫来!

    儒雅即有教养,即有教养的中国传统表达式。

    一个学生来到学校参加学习即进入儒家,所领书籍为教科书,而当他进入社会参加工作则来到法家,教科书变为工具书。由此意会儒法两家的正确关系。佛家可有可无,信仰自由,群众自主自由选择。

    梁武帝发明儒释道一家,本质是将佛家变成必须,强迫全民信佛,他这样做自私而大不善,终于给自己和国家带来灾难。而后来以他的发明为基础变本加厉搞封建礼教、三家一孝根,生产与科学被遗忘,导致严重落后挨揍,教训是深刻的。墨家有兼爱,也有墨攻是吧?有除暴安良是吧?但这样的做法不符合法治精神,一切依法而行,违法而行,罪行。道德教化不能没有,但第一它具有缓效性,第二它要注重培养人们的法治精神、注重生产、尊重科学,致力于经济、注重提高文明素质。礼仪是文明素质的一小部分。

    治国依法,学术从儒。

    有朋自远方来不亦乐乎!骂战可休矣。否则有失儒雅风度,显得没教养了。从我做起,从现在做起吧。

    平息数
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>