的班级，老师在不在场一个样，这样教出来的学生，觉悟高，进步快，素质得到加强，将来参加四化建设也是栋梁之材，而这样培养出来的干部，会成为中流砥柱，领导干部也后继有人了。

    有人说，不想当元帅的士兵不是好兵，我说不培养领导干部的老师未必是好的人类灵魂工程师。

    这样做，还有好处是可以使老师免于奔忙劳累，把更多的时间用在教学探索上。

    而整天看着学生，勤勉负责的精神固然可嘉，但与此相比未免低了一筹，而且，长此以往，学生会失去自制力，逐渐淡漠了自觉性、主动性，未免会出现“老猫不在家，耗子上房扒”的现象。

    总之，做为一个班主任，不仅热爱本职工作而且要具备高超的管理才能，这就要求班主任不断地深入探索，不断地提高本领。

    关于乱班的问题，我也有变乱为治的体验。

    一般的班级好管理，乱了套的班级就不那么轻而易举了。

    这需要班主任不仅有不怕难敢攻关的精神，更要有好的管理本事。冷丁看，乱班很叫人为难，但分析一下也是可以攻下来的。

    这就需要更大量更艰巨的工作。

    这样的班级可能是错综复杂的，要求
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