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35 第二课堂是熔炉

重大问题上他们是束手无策的或不高明的,这就需要辅导教师冲上去了。

    辅导教师要充分运用自己的大脑进行思索想出妥善的办法来。

    这妥善方法的来到,决不是轻而易举的,必须经过冥思苦想反复琢磨的,这就需要辅导教师付出艰苦的代价。

    比如说,我们就诗文、书法、绘画熔为一炉来讲,每一部的设计,内容的更新,形式的变幻,都有辅导教师的参与,尤其是像我们名为文学社实为多种艺术创作的综合活动,决不是马马虎虎的,都是很麻烦的,艰难的,甚至处处都离不开辅导教师的足迹。

    这几年的实践,我是深有体会的,花费了大量的时间,耗费了大量的心血,付出了沉重的代价。

    但心情还是十分愉快的,毕竟为培养四化建设做出了应有的贡献。

    更何况是苍天不负有心人硕果累累呢?

    促进学习,增长才干。

    一个人的智力和才干是有限的,每一个人不可能要什么才能就有什么才能。

    但在实践中需要你有某种才能和知识,而你又不具备这些知识和才能,怎么办呢?难道就此罢手吗?这不是一个革命者的所为。

    不会怎么办,在干中学。

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