这就促进了辅导教师的学习，掌握原来不懂的知识，学会本来没有的本领甚至促使你学会你根本不喜欢的东西，这在无形中增长了才干，使你适应了实践的需要，直接为现实服务。

    发挥创造力，进行新探索。

    第二课堂的内容和形式需要辅导教师发挥创造力，不断地进行探索。

    因为什么事不能只停留在一个水平上，要不断地创新，有所发明，有所创造，这才能促进社会的发展。

    人类漫长的历史已充分地证明了这一点。

    如果没有爱迪生发明电灯，人类也许还是油灯摇曳，由此可见，小小的第二课堂的发展进步也离不开创造力和探索精神。

    我们的文学社就是本着这种水准不断地改革内容和形式，离开了这一点，它就不会有明天，只有昨天和今天。

    综上所述第二课堂既增强了辅导教师的责任心又增长了才干，这实在是培养合格的教育工作者的重要途径。

    既然第二课堂对师生两个方面有如此重要的作用，那么怎么样来指导第二课堂的活动呢？实践使我得出的方法有如下几点。

    自愿参加，组织健全。

    《教育学》上说：“课外活动是在教师的组
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