当较多的地方体现在哪些方面，有无建议；团队氛围如何，有无改进建议，等等。”

    王校哼了声，说：“总之就是找问题对吧？”

    鹿鸣笑着说：“那我再准备两个让他们讲成绩的问题，比如和去年相比，校区日常工作中改进和提高的地方有哪些，校区或者公司本年做得较为成功的事件，本年进步明显或者表现优秀的员工推选等等。”

    王校这才高兴了，说：“这还差不多。”

    两个人一番恳谈，鹿鸣修了调研方向，又和其他几个校区的负责人逐个沟通过，收集他们的反馈意见，做成一份面对员工的年度员工满意度调查表，邮件给各校区负责人，让他们复印数份，发放给员工，请员工匿名填写，一星期后鹿鸣会去收集。

    一星期后，鹿鸣挨个校区收集调研表，整理成报告，以各校区为单位，逐个和校区负责人讨论。

    报告出来以后鹿鸣本来是想先跟光头老大汇报的，可是他天天泡在校区里，早晨打卡完了就不见人影，她想汇报都找不到机会，又觉得既然是常规工作，想来不会出错，索性就打消了汇报的念头。

    在跟校区负责人沟通调研结果的时候，鹿鸣动了点脑筋，最先找西湖分校的陈校。

   
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