别健谈，但他们却没有发现，之所以他们的话在孩子面前不管用，就是因为他们说得太多了。

    家长为了告诉你她教育孩子有多辛苦，可以从外婆从小带她的故事开始谈起，常常聊了一个小时，你都很难理清她想要表达的主要内容。他们的孩子常常在唠叨声中被磨成了“铁耳朵”，特别有忍耐力。

    老师在和这类家长交流的时候，要有时间观念，首先要告诉对方你一会还有事情，限时聊；然后要问清对方主要想表达的意思，问清他需要你协助的地方，给予简洁实用的答复就及时结束。

    粗暴严厉型：一脚把孩子踹倒在地，就是这类家长在听了老师“告状”后的第一反应。

    老师本来打算和家长交流孩子的状况，结果却变成了劝架会。老师忙着劝家长消消气，家长却忙着抱怨他有多辛苦和这个孩子有多不听话，见面交流没有起到任何效果。

    面对这类家长，老师不要气势汹汹地告状，这会给孩子造成皮肉之苦。

    表面上看这样做似乎是出了老师心头的气，但试想，明天又出现了同样的情况怎么办呢还是要慢慢将家长劝回到科学家教的道路上来，让其逐步改变对孩子的惩戒方式。

    老师可以靠家长的威严来借威震
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